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地处湘南又是湘省最南端与广东交界的青龙河畔，三月晴朗的日子，天蓝水碧。大瑶山昂起挺拔的脊梁，与四周的群山相比，是那样的魁梧与健硕。青龙河中学的四面原野，山花烂漫，草长莺飞。在一场场大雨饱饱的浸润之后，田野间到处都是流泉鸣响。
语文老师毛知春带领赵春晖插入班级的全体同学去那山花盛开阳光灿烂天青地绿的烟花三月的野外春游。
他要让学生通过观察那花红柳绿，蜂飞蝶舞，还有那当时农田种植的三月麦（俗称大麦，一种粗粮，在青黄不接的时候可以做粮食吃饱肚皮）在春风吹动下麦浪滚滚的图景，培养学生观察生活的能力，让他们在体验生活的诗情画意中学会感悟生活中的哲理，启迪学生感受生活和表现生活的能力。
回来后毛知春老师要求每个学生写一篇作文，题目是《春天，你好！》
春天，你好
赵春晖作
抖去那一身寒冬的冰雪，换上一身绿色的新衣。虽然姗姗来迟，可你还是来了。
春天，你好！
你来到山岗。山岗就成了花的海洋：黄橙红绿青蓝紫，你捧出了百花盛开，万紫千红。
你来到田野。田野里歌声如潮。万千人挥洒汗水。滚滚麦浪，抒写出人们对生活的希望与寄托。
在校园，那微微倾着苹果脸甜甜微笑的姑娘，两只浅浅的酒窝，斟满了对未来生活的春天的希望！
下课时，赵春晖走到学校学生会主办的那块大黑板报前，突然惊呆了。
那位身材高挑的校花级别的冯丽娟正站在黑板报前欣赏那篇她自己和另外一位女生刚刚刊登上去的文章。她那披散在身后的三千青丝在微微的春风里飘动，她的靓丽的苹果脸上洋溢着因赞赏而发出的犹如彩霞般美丽的霞光。
看见赵春晖走过去，自从赵春晖插班来到青龙河中学就一直用冷漠的眼光看待赵春晖的冯丽娟回过头，用微笑着和带欣赏的目光与赵春晖对视了一眼，然后满脸含笑地离开。
赵春晖注视着黑板上冯丽娟她们刚刚刊登上去的那篇文章，原来竟然就是他自己写的那一篇作文。现在他的作文居然显眼的刊登在学校学生会的黑板报上面，而且还在文章中添加了精美的插图，周围加上了美丽的花边。
赵春晖一转头，发现他们所在的教室那一排砖柱走廊下和有着黑板报这一排苦楝树的下面竟然那么多的老师和男女学生的眼光都在似乎在注视着自己。
虽然回校插班读书才不长时间，赵春晖被人注视却已经不是第一次了。第一次是在学校的开学典礼上，校长常润田用他那洪钟一样的嗓门，在他的开学报告里兴奋地对礼堂中的全体师生说：
“全体教师和同学们，国家建设需要人才呀！古代圣贤都说，国之二宝，唯谷米与秀才。谷米是一个国家的人民生活中每天必不可少的东西。秀才就是指那些勤奋读书的读书人，国家的兴旺发达能够少得了勤奋读书的读书人吗？只有胸怀宽广志向远大的读书人才能不断接受新的科学知识和先进的思想，才能看得更远，才能通过刻苦学习学到更好的本领来报效我们的国家和建设好我们的家园！
“有人说，现在读书没有用了。我要说，每一个能够成为国家建设人才的人，都离不开读书与学校教育。只有努力读书和接受到学校的系统知识教育，你才能够有本领去建设和报效国家！在这里我要表扬这样一个同学，他的名字叫做赵春晖，有一个跟他一样高大漂亮的女孩已经自己来到了他的家里，只要他同意，马上就跟他结婚。可是，赵春晖同学却选择了重新回到我们学校来读书！……”
从那以后，赵春晖走到哪里，哪里就有师生们的目光在注意着他。
毛知春老师告诉赵春晖，县文教科钟明杰科长陪同县委宣传部那位李开政部长来学校视察，看了他写的诗，也大为赞赏。赵春晖这才知道，原来自己也会写诗的。
“诗歌要有形象思维。”毛知春老师在作文讲评中对他的学生们说，“你们看看，你们从诗中看到赵春晖同学看到了什么，描绘了什么，感悟到了什么？”
这时，坐在赵春晖前面座位上的美女班长葛萍萍站了起来发言说：“老师，我读赵春晖同学这首诗的时候，首先感觉到的是那么一股浓浓的诗意在向着我们扑面而来。在诗的第一节中，写春的到来，一个‘抖’字再加上一个‘换’字，抖一抖衣服，换一身新衣，就运用拟人的修辞手法，把春天到来的形象写得栩栩如生。”
毛知春赏识地挥挥手让美女班长葛萍萍坐下，说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟啊！‘姗姗来迟’，就像是一位漂亮极了的女孩在慢慢走来，多么符合我们湘南春天的特点!大家继续发言，看看你们还从中读到了什么。”
坐在赵春晖前面另一位置的那位具有十分秀气的瓜子脸儿的班上文娱委员吴亚文举起了手，在毛知春老师用手势示意她发言之后，苗条秀气的农村女孩吴亚文站起来发表自己的见解：
“我认为，诗的第二节也写得好！诗人用海洋来形容春天花的多，令人浮想联翩：哇！春天是这么的美丽而充满着魅力，又是那么的充满着诗意和青春活力！寥寥数语，就描绘出春天的色彩斑斓和无限风光。形象鲜明而又言简意赅。”
吴亚文的发言也获得了毛知春老师的肯定。
美女班长葛萍萍又说：
“春天的麦浪，在那轻轻拂面的春风里微微的蠕动，就像是人们在丰收之前在微微细语；有时风大了，却又似大海中的万顷波涛，汹涌激荡。如此丰收的美景不仅给人们带来的欢乐激情，还有心灵的满足。一静一动，相映成趣。正因为有了这滚滚麦浪，才使人倍感生活的充实与美好！”
毛知春老师为葛萍萍精彩的评语鼓起了掌，全班同学也热烈的鼓起掌来。
然而，有一个上学时总是与那位叫做冯丽娟的女孩走在一起的她们同村的男生站立起来，脸上带了一点阴沉，说：
“我不觉得这首诗怎么好，特别是觉得他对人民公社社员劳动场景的描写。实际上那些人劳动时并没有那么热烈，我觉得这是作者的虚伪。”
他说完就坐下了。
“还有哪位同学要发表与这位同学一样的意见？”毛知春老师征询的问。
看到学生们都不再发表意见，毛知春老师说：“那天我们观察时走到那里的时候，那些农民正在休息。虽然我们没有看到人民公社社员热烈劳动的场景，但是我们不能认为赵春晖同学在他的诗里对农民劳动的热烈场面的描写就是虚伪！下面同学们再来看看，诗的最后一节，多么形象！”
“冯丽娟，他写的是冯丽娟！”一个女同学小声嘀咕。
立刻，教室里到处都在窃窃私语。
赵春晖一转头，发现全班十几个女生的眼光都射向了自己。她们的目光有赞赏，也有嫉妒：
“她就值得你那么欣赏？为什么你只是关注她，就不欣赏我们？”
赵春晖承认，自己的诗是化用了那位叫做冯丽娟的女孩的形象，不仅仅因为自己心里曾经对她印象不坏，而是靓丽脱俗的她在自己头脑里恰恰像晨雾朦胧中一眼看到的一朵鲜花。虽然朦胧得看不真切，却又有一种无法言说的超凡脱俗的清丽与奇美。因为就是那回到学校后看到她的第一眼时，有一道强烈的电流莫名地震撼和激荡过他的全身心。
也许赵春晖他真的需要在新的生活中发现一个新的形象来冲淡慧琳那难以褪去的形象和她留在自己心灵上的忧伤，走出她施与自己的足以让他这样一个年轻人一辈子也难以走出的情爱阴影。
赵春晖他须快刀斩乱麻亲手撕碎自己的心织的足以束缚自己此生重踏未来人生之路的藩篱与罗网。
重新读书，需要他赵春晖具有愚公一样每天挖山不止的钢铁意志。
重新读书，更需要他具备比别人更能吃苦的像古人一样的那种头悬梁锥刺股的精神。
因为其他课程他尚且可以勉为其难，可数学英语却是横在赵春晖前面拦路的两座堪比愚公面前的太行和王屋一样的最大高山。
一九六六年赵春晖考入初中的时候他刚满十三岁。九月刚入学不久就读到了登载在权威的报纸上的足以震撼全国百姓心灵的大字报《炮打司令部》，遇上了中国历史上那一场堪称洪水猛兽的民族大浩劫。
之后教育教学秩序被完全打乱和彻底瘫痪，学生天天写大字报，停课闹革命。教师被推上舞台接受自己学生的口诛笔伐。大批判后才知道整个国家的教育都是修正主义的，文化课便完全停上了。
再后来是大一些的学长们开始了赴京串联，之后又是到全国去串连。他们回来后就是拉山头，搞帮派。再后来文攻武斗，同门师兄弟血溅当场。
最后是上山下乡，什么知识都没有学到，却大言不惭的说是什么从“□□的最好的大学毕业”了。虽然赵春晖看着文化革命初期学校发给自己的教材什么也弄不明白，却也只好回到了农村。
现在赵春晖能够回忆起来的英语除了开学那几天老师教他们读会的二十六个字母和几个简单犹如“钢笔”之类的单词，数学也同样是只在那几天老师教过的正数与负数。
现在老师在第一堂数学课上给赵春晖上的竟然是运用一元二次方程解应用题！这就好比一个人先只是站在地面，突然一下子就被要求要一步跨到楼顶上去！
还有当时那位教他们数学课的教师谭老师，他真不愧是启发式教学的大师！
他几乎根本什么课也没有讲，在黑板上写下一道应用题就叫赵春晖到黑板上去用一元二次方程求解！
赵春晖站在黑板前，除了脊背上自己感觉得到的汗水在淌，还更强烈的感觉到被大家盯着的脸上像有着很多蚂蚁在爬。
真的，对于这样一道数学题，他赵春晖就像狗咬刺猬无处下口。
老师脸上充满了讽刺意味，叫他下去。赵春晖放下手中的粉笔，无奈地往自己的座位走。赵春晖看见了美女班长葛萍萍和美女文娱委员吴亚文那几乎有点失望的目光。也看到了那位放学时总是与冯丽娟走在一起的名字叫做冯其正的她的堂兄偷偷的耻笑。
回坐到座位上，那位姓谭的教师才开始了讲课。然而，他讲的那些，对于只是在文化革命之初听老师教过正数与负数赵春晖听来，无异于难懂的天书！