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这是自由回答问题时候，见老师提问，很多同学想了想后在座位上尝试着给出了不同答案。[燃^文^书库]
“我想应该要有勇气！”
“还要有毅力！”
“要有谋划！”
“要灵活！”
“如果能多些人来帮忙就好了！”
……
杨老师站在讲台前，听着同学们五花八门的答案时他不住的点头，过了一会儿，见教室内同学们把答案说的差不多时，杨老师这才微笑着说道：“你们说的都很对，遇到问题时，每个人都会有自己解决问题的办法，你们说的都没有错。不过，在大郎帝国多年，我看到了他们帝国在短时间内崛起，我从他们的身上总结出了三条，这不算是标准答案，只算是一种借鉴，我只是希望各位能从其它帝国强大的根源中汲取到让我们自己帝国强大的一些因素。”
“所以我总结的这三条就是：慎思、敢做、心之力！”
听到杨怀中老师总结的内容，很多同学此刻立刻开始做笔记，润东哥更是把杨老师说的这三条工工整整的写在了他的笔记本上。
“所谓慎思，我想这很好理解，就是在做事情前，要先把事情想清楚。”
说出三条后，杨老师又开始给我们逐条的解释起来：“这一条看起来很容易做到，可是我们平时看到情绪激动的人更多，冲动的人更是多，所以在遇到真正让你关心的事情时，你依然能做到，想好，布属好，再去做，这并不容易。”
有道理，我看了眼容易冲动的润东哥，他就属于那种头脑极容易发热类型的人。
润东哥在重重的点着头，并在笔记本上继续写着大段的内容，估计他是在写心得，在写着自己受到的启发。
见到同学们记过笔记后又都看向了自己，杨老师缓缓的继续说道：“在做到慎思后，能做到‘敢做’二字的人，才是真正能做成事的人！在我们的身旁，我看到又有多少人在思来想去，犹犹豫豫过后，结果由于过多的思考，最终还是放弃了你们最初的选择，放弃了你们之前那美好愿望的呢？”
听到这话，润东脸霍然的抬起了头，神情更是激动，看那样子，他是想说点什么，但最终他抿了抿嘴唇还是收住了口，估计他憋得难受，于是他还是凑到我耳边，用感慨的语气小声说道：“是的，杨老师说得太好了，如果我能早一天听到杨老师的课，我就不会在我们村里等到十六岁才出来上学，敢做，这一条真的很重要，我当时认为自己选择是对的事情，就应该勇敢的去做。”
眼角跳了跳，我其实认为润东哥已经足够敢做了。
16岁还敢借钱出来上学，已经过了最佳的修炼年龄，还敢顶着众多人的白眼和嘲讽依然执着的上学，这不算敢做吗？而且他把自己的政见还敢贴在学校门口，那不叫敢做吗？他还在嫌自己做的不够，这让我很是无语，对润东哥尴尬的笑了笑，我忙对润东哥说：“你做的已经很好了。”
听到这两条，同学们反响都很大，其实能把这两点用好的人并不容易。
能做到‘慎思’的人，通常是胆小的人，他们做事前，会把事情想得很周密，但胆小的人在思来想去后，很多人都会被想过的各种困难吓到，最后放弃了之前的想法，向现实妥协。而能做到‘敢做’的人通常是胆大的人，胆大的人有勇气支撑，所以他们敢于去做事，但是，想让敢做的人在做事前先把问题想清楚，想让他们在冲动的时候把问题想清楚，他们会觉得很痛苦，因此，如果一个人既能做到‘慎思’又能做到‘敢做’，这样的人已经算是人杰。
所以杨老师说的这两条，对绝大多数人都是很有指导意义。
“最后，我再说说这个心之力。”
杨怀中老师继续给我们解释他总结的第三条：“我所说的心之力，是指在你决定去做你要做的事情后，必须要有的心态，当你已经要决定去做一件事情时，在做事情的过程中，就会一切顺利吗？会一帆风顺吗？恐怕很难，我想每个人都会遇到各种问题，一定还会遇到很多麻烦。”
“那遇到了问题后，你要怎么办？”
稍稍停顿了一下，杨老师这是给了我们一点思考的时间，片刻后他又是悠悠的继续解释道：“这就要求，你在做这事情时，要有一种全心投入之心。你要相信你所做的事情，相信你之前的思考，不要去想放弃，只想着尽自己一切的能力去找到解决问题的办法，动用你全心之力，那样你才有可能会成功，这就是我所说的心之力。”
要全心的投入，不要想着放弃，要想尽一切办法去解决你所遇到的问题，我们都在仔细的回味着杨怀中老师的话。
“好！有道理！”
突然润东哥大声喝彩般的嚷道，把身边的我吓了一大跳，喊完好后，润东哥又是带头啪啪啪的继续鼓起掌来。
这润东哥真是捧场，我感觉今天的润东哥像似杨老师的‘托儿’。
不过其实我更知道，这应该是杨老师的话与润东哥产生了共鸣，润东哥就是这样的人，他无论做什么事情，都会忘我的投入，甚至有时不会去在意事俗的看法，不在意周围人的眼光，就算是再困难，他也会一直坚持下去，就像他来上学一样，之前他上学时，身材始终比周围的同学高出一头，又经常被同学们讥笑，又遇到诸多的挫折，可他一直走到了今天，由此可见他的投入、执着和忘我。
同学们也觉得杨老师说的有理，也一起跟着鼓掌。
大家觉得杨老师总结的这三条也很受用。
掌声过后，杨老师等到教室安静下来，他又继续说道：“为了验证我所说的心之力，我想来做个实验，我先问一下，我们班级里有会魔法的同学吗？而且我需要的是水属性体质的同学。”
“我！”
很多同学都举手，毕竟到了高级技能学校里，会魔法的同学相比以前的学校更多一些，不过这些举手的同学中，只有润东哥喊了出来，并直接站了起来。
润东哥今天这个杨老师的‘托儿’，演得很成功，很投入，很忘我。
其实润东哥今天如此积极的行为，如果放在初级技能学校或是中级技能学校，必会再次引起同学们的轰笑，但到了高级技能学校，同学们的包容能力更强，同时，润东所表达的感情也是同学们所想，只不过润东哥表达的方式更直接、更外向罢了，更何况润东哥有入学考试第一名的光环。
所以，润东哥此刻的这种姿态从某种程度上来说，会被同学们看成是一个积极的因素，倒不会被轰笑。
杨老师见有同学直接站了起来，又是在最前排的位置上，于是他笑着对润东哥说道：“就请这位同学上来吧。”
当润东哥兴奋的走上讲台后，杨老师笑着问润东哥道：“这位同学，你叫什么名字？”
“润东！”
“润东？噢，就是入学考试第一名的那位同学，请问润东同学，你会变水球魔法吗？”
“会！”
这属于最基础的小魔法，对润东哥来说不成问题，见老师让自己变魔法，润东哥立刻闭目冥想，开始准备水球魔法。
见润东哥马上要念动咒语了，杨老师转头对大家说道：“请各位同学注意观察接下来发生的事情。”
同学们早把注意力放到了正在念动咒语的润东哥身上，一方面是想看看润东哥的魔法，另一方面他们也想见识下这位入学考试第一名同学的实力。
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