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张少公大喊一声后，也有点后悔，在班级中还是在早自习，已经打搅到其他人，即使班级中到处是朗朗读书声。
果不其然，传遍整间教室的声音成功吸引住其他人的注意，朝着声音源地看张少公同王乘风。
其他人又将注意力放在眼前的书上，眼观鼻鼻观心。
走进班级的夏伟刚好看到这一幕，不过好在没引起什么骚动，他走上讲台，而班级中的读书声也貌似更大了。
站定，夏伟拍拍手说“同学们先停一下，我有事情要告知大家，这事关你们以后的道路。”
“昨天和你们说的文理分科事件恐怕是有变。”夏伟顿一顿。
“又有变？”
“是提前？还是推后？”
“又要回去和我爸妈商量了！”
“那你家里是怎么说？”
“他们当然是让我学理科，说以后的大学专业好找工作。”
“我家里也是这样说的，不过感觉理科好难啊！”
局势让夏伟有些措不及防，他又拍手拍桌子的，终于让他稍稍掌控些局势。
“只是提前一个星期左右，不过学校也是为了大家着想，”夏伟开始让学生念叨学校的好，“原本是打算元旦后的，但这次是在元旦前，往前推一个星期，这样考试结束后，能够给大家留出时间排练元旦节目，让大家能够过一个开开心心的元旦。”
有人评价“这样还不错。”
“是不错，能够在元旦玩的高兴。”
“原本以为元旦晚不会有了嘞！”
“这样考试后还会有个盼头。”
“可以可以。”
“今天是十一月三十号，所以我希望大家攻坚克难二十三天，努力拿下分科考试！好了，继续早读，王乘风出来一下！”
在张少公嬉笑中，王乘风跟着夏伟走出教室，来到教室外走廊。
“什么时候回来的？”
“昨晚。”
接着夏伟又试探问“家中事情都解决了？”
“已经解决了。”
“那就行，也快文理分科了，你好好学，你的底子是很不错的，只是请假太多，要多拿出点时间。学习就是九层之台起于累土。”
“谢谢老师，我明白。”
“那你文理科有什么意向没？或是你父母给出意见没？”
“已经有意向了，昨晚刚知道这件事，还没来得及告诉他们。”
“那是文？是理？”
王乘风直视仔细看夏伟，他想起一些好玩的事情，“是理……”
夏伟有些泄气，还是选择理科！
“理科没多大意思，我不太喜欢写写算算的。”
“你可吓死老师了！”
“老师这怎么会影响你呢？”
“哦，是这样的，”夏伟努力编着理由，“是这样的，我看过你每次考试的各科成绩，觉得你的优势在文史这类，所以想问问你的意见，给你一些建议，既然你有选择，我也就不过多问，你先回去吧。”
“对了，把张少公叫来。”
“明白，不过老师我可能也会改变主意！”
这句话让夏伟有些喘不过气来。
回到座位的王乘风就接到张少公的轰炸“没事吧？班主任找你干嘛？”
“没事的只是找我聊聊关于文理分科的事，问我有意向没。”
“嗯，你怎么说的？”
“就和他胡扯呗！还能怎么说？不过他也让你出去。”
“让我？找我干啥？”
“别担心，没什么大事，估计也是文理科的事情。”
“好，我出去了。”
张少公临走“决绝”的眼神和悲壮的背影，让王乘风有些好笑。
“班主任，您找我？”
“嗯，最近学习上有什么问题？”
“没什么大问题，课上大都能解决。”
夏伟没看他，又问“文理分科的事情考虑吗？”
“已经考虑过，十有八九会选择理科。”
“十有八九”这个不太肯定的词，让夏伟不太满意。
“张少公，你的成绩我就不多说，可以用优秀来形容，学哪一科都是不错的料子，但以学科前途来说，理科比较合适，工作前景更大。”
“我知道。”
“但你也不知道！”夏伟的语气变严肃，“我一直比较看好你的，但你也不能胡来！”
张少公有些懵逼，他怎么胡来了？班主任怎么会说这话呢？
夏伟继续耐心解释“我知道你和王乘风是一个寝室的，但你要清楚他是干什么的？你和他比什么？咱们要好好学。”
低着头的张少公微微攥紧拳头，指骨捏的泛青，他不知道夏伟说着话是什么意思，但他听出来，有特殊的意味。
夏伟走上前，拍拍张少公肩膀，“不过你也别灰心丧气，别的地方不如人，可以在另一个地方超过他，你看，学习上不就如此吗？明白吗？你也回去好好想想。”
又是低着头进去，回到座位上一言不发，王乘风很是不解，平常乐呵呵的，没心没肺，活脱脱的一个乐天派，就算被班主任批评也不用这样焉了吧唧的？
“少公，怎么了？”
“哦，没啥大情况，”张少公回过神，“班主任也是和我谈文理分科的事情，只是他的建议和我想象的不太符合。”
“理他干嘛？自己想做什么就做什么咯！他也只是一个建议，不喜欢就当耳旁风呗！”
“我知道，还有十分钟下课，等会儿吃早饭。”
拿起课本，耳边还回荡着夏伟的“你和他比什么”，张少公心想是啊，他本来就是最特殊的一个，寝室中最大方的，学校里他人最不敢惹的，俨然一位“无冕之王”。
扭头看王乘风，始终那么自信，好像什么都不能使他心中泛起波澜。
似是有察觉，王乘风也转过身，与张少公四目相对，咧嘴一笑“想那么多干啥？我们是室友！是兄弟！”
对啊，我们是室友！是兄弟！他从不隐瞒我们什么，总是为了我们，那我还有什么好纠结的？
想通这些，张少公那阴霾少了许多。
上午的课是语文和英语，算是王乘风的强势科目，而且他很喜欢这两门课。
王乘风喜欢的不是那些条条框框的解题方法，而是对作者、背景、主题的探讨，你会慢慢走进作者，徜徉在作者深邃的思想中，想作者所想，遇见不一样的作者。
英语则是一种技能，一种世界通行的技能。在更大的舞台上，王乘风就需要这种技能，需要英语与人交流。
语文课上，老师在课文讲解中，穿插着种种解题技巧，这让王乘风昏昏欲睡，左手架着脑袋，头不时点着。
“理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。
1辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构并列、总分、层进来划分说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑由轻到重、由简单到复杂来划分。
2辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句包括文中反复出现的文句，往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。
3审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。可以作为标志性词语的有：表顺序的词2关联词3指代词4表范围的词5表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。”
读完ppt上几页的解题技巧，语文老师拿着讲台上的水杯喝上几口，台下的学生也都在奋笔疾书，整理着笔记。
不自觉的眼光放在后面几排座位，语文老师的眼神顿时犀利，班级中最难缠的学生基本都在这一片，这时打瞌睡的王乘风自然撞在枪口上。
“王乘风！”
又是王乘风，全班人极为惊讶，今天王乘风出镜率很高嘛！
“是，老师，有事吗？”不过还好王乘风的口水没滴下。
张少公把自己抄写笔记的笔记本推到王乘风书桌上，王乘风会意。
“你把我刚刚说的解题技巧说一下，”语文老师接着又说，“不，你把《鸿门宴》给我背诵一遍。”
其他人不知该摆出什么表情，这可是《鸿门宴》！
王乘风脸色古怪地说“老师您确定让我背诵《鸿门宴》吗？”
“废什么话？快点！还要上课！”
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