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课堂上，我们安静地画画，老师突然说：“这学校的规定太不人道了！”我们惊奇地看着她，她是一位年轻的女教师，比我们大不了几岁，成天和我们在一起，俨然和朋友一般。老师接着说：“我们美术班应该上课允许听音乐，音乐和绘画结合，才能有更多的灵感啊！”我们一致认为这不可能实现，就提议说：“我们可以背着学校开发些其他方式激发灵感啊。”老师也深表同意。于是商定后我们决定在教室养鸡那样气氛多轻松活跃呀。
第二天教室里就养了两只小鸡，我们从食堂宿舍带来各种食物喂它们，到了科长视察的时间就把鸡藏进了盒子里。结果小鸡不听话，正逢科长进来绕圈的时候它们出声了，科长问：“这是什么声音？”我们异口同声地说：“没听到。”没想到鸡叫声更大了，科长直接找到了盒子，问：“这是谁养的？”班长关键时刻站出来说，我在外面拣的，看着可怜就养起来了。科长说，教室里不许养鸡，礼拜天拿家去养。
我们的第一个激发灵感的计划失败了，又商议在教室里养鱼。老师把家里闲置的鱼缸搬来了，又用卖教室里废纸的钱买了几条热带观赏鱼。都说学校里美术班是卫生最差的班，美术办公室是卫生最差的办公室，因为到处都是画纸，画笔，调色盒，笔洗，盘盘罐罐数不胜数，现在因为多了鱼缸，我们十分注意环境卫生，尽量保持整洁突显出鱼缸的位置来。但因为经营不善，鱼们很快就驾鹤西游去了。看着空空如也的鱼缸，有位同学主动把自己的宠物拿来增彩。不过他的好心并没有得到赞扬，因为他的宠物是条蜥蜴，老师一见就蹲到了凳子上，说，你不拿走我不下来了！
第二个计划又不幸破产了。但课堂上没有因此沉寂，我们都是很有想法的，我们的花招总是层出不穷！到后来我们终于找到了一个长期的，有效的，能随时应付科长视察的好办法——那就是上课讲轮流讲故事。这让我们画画的同时兴趣盎然，做模特的同学也不至于百无聊赖，正好负责放哨。
这次轮到老师本人讲了，她说，一个长工给地主干活，田地边上有座老坟。中午休息的时候，长工就背靠着这老坟吃饭。有一天他正在啃窝头，听到坟里有动静，吓得赶紧跳了起来，躲在树后观看。只见里面出来一只獾，把死人骨头一个一个往坟外头叼，摆成了一个人形，再念了一句咒语，只见这个堆骨头瞬间变成一个人，从地上爬起来就走。长工很好奇，忘了害怕，跟在这人后面，想知道他到底要去干什么
正讲到这里，做模特的同学咳了一声。科长大人的身影从门外慢慢踱过。自从我们课堂上讲故事开始，从来没被科长发现过我们课上说话，所以这周我们班竟被评为优秀纪律班集体。
老师得意地说，我们班的学生可是最听话的，上课从来不交头接耳。我们补充说，都是明目张胆的。